實驗原理
學習無助模型的理論依據來源于Beck的認知理論，并由Seligman和Overmier次提出。當機體遭受到不可逃避的厭惡性刺激（如足電休克）時，會產生一種望行為，表現為對刺激的逃避，即使在可逃避的環境下也呈現出操作行為缺欠，如逃避行為障礙及自發活動減少等，同時可伴有其他行為改變，如食欲下降、體重減輕、運動性活動減少以及攻擊性降低等，此時動物的腦內兒茶酚胺水平降低，被為是一種抑郁狀態，抑郁藥可以對這種狀態。
獲得性無助的動物產生的行為欠缺可以在亞（3－7天）的抑郁治療下產生翻轉，三環類抑郁劑、單胺氧化酶抑制劑、非典型抑郁劑均可觀察到相應的藥效。獲得性無助由兩個部分組成，部分為獲得性無助抑郁動物模型的建立，第二部分為條件性回避反應學習期。
產品設備
學習無助箱由透明的（或者灰色）玻璃制成一個有蓋的30cm*30cm*40cm的籠子，籠底由不銹鋼柵（1.5 cm 間隔）制成，側壁及頂蓋上均有通氣孔?；\底的不銹鋼柵可通電流，電流由發放命令的控制盒控制，一般發放的電流強度為0.8 mA，持續1-15 s，每1min 15 s給點擊(電擊持續時間和間隔時間均為隨機性的)。
